Thursday, July 12, 2018

Faktor Penyebab Autis

0 komentar
Faktor Penyebab Autis
Secara pasti penyebab autisme tidak diketahui namun autisme dapat terjadi dari kombinasi berbagai faktor, termasuk faktor genetik yang dipicu faktor lingkungan. Ada berbagai teori yang menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya autisme yaitu ) (Tim YPAC, 2000) :

a. Teori Biologis
· Faktor Genetik
Keluarga yang terdapat anak autis memiliki resiko lebih tinggi dibandingkan populasi keluarga normal. Abnormalitas genetik dapat menyebabkan abnormalitas pertumbuhan sel – sel saraf dan sel otak (Tim YPAC, 2000).

· Prenatal, natal dan post natal
Pendarahan pada kehamilan awal, obat-obatan, tangis bayi yang terlambat, gangguan pernapasan dan anemia merupakan salah faktor yang dapat mempengaruhi terjadinya autisme. Kegagalan pertumbuhan otak karena nutrisi yang diperlukan dalam pertumbuhan otak tidak mencukupi karena nutrisi tidak dapat diserap oleh tubuh, hal ini dapat terjadi karena adanya jamur dalam lambungnya, atau nutrisi tidak terpenuhi karena faktor ekonomi (Tim YPAC, 2000).

· Neuro Anatomi
Gangguan/fungsi pada sel-sel otak selama dalam kandungan yang mungkin disebabkan terjadinya gangguan oksigenasi perdarahan atau infeksi dapat memicu terjadinya autism (Tim YPAC, 2000).

· Struktur dan Biokimiawi Otak dan Darah
Kelainan pada cerebellum dengan sel-sel purkinje mempunyai kandungan serotinin yang tinggi. Demikian juga kemungkinan tingginya kandungan dopamin atau upioid dalam darah (Tim YPAC, 2000).

b. Teori Psikososial
Beberapa ahli (Kanner & Bruno Bettelhem) autism dianggap sebagai akibat hubungan yang dingin/tidak akrab antara orang tua ibu dan anak. Demikian juga orang yang mengasuh dengan emosional kaku, obsesif tidak hangat bahkan dingin dapat menyebabkan anak asuhnya menjadi autistic (Tim YPAC, 2000).

c. Faktor Keracunan Logam Berat
Keracunan logam berat dapat terjadi pada anak yang tinggal dekat tambang batu bara, emas dsb. Keracunan logam berat pada makanan yang dikonsumsi ibu yang sedang hamil, misalnya ikan dengan kandungan logam berat yang tinggi. Pada penelitian diketahui dalam tubuh anak-anak penderita autism terkandung timah hitam dan merkuri dalam kadar yang relatif tinggi (Tim YPAC, 2000).

d. Faktor Gangguan Pencernaan, Pendengaran, dan Penglihatan
Menurut data yang ada 60% anak autistik mempunyai sistem pencernaan kurang sempurna. Kemungkinan timbulnya autistik karena adanya gangguan dalam pendengaran dan penlihatan (Tim YPAC, 2000).
 
e. Autoimun tubuh
Auto imun pada anak dapat merugikan perkembangan tubuhnya sendiri karena zat – zat yang bermanfaat justru dihancurkan oleh tubuhnya sendiri. Imun adalah kekebalan tubuh terhadap virus/bakteri pembawa penyakit. Sedangkan autoimun adalah kekebalan yang dikembangkan oleh tubuh sendiri yang justru kebal terhadap zat–zat penting dalam tubuh dan menghancurkannya (Tim YPAC,2000).
[read more..]

Pengertian Model PAKEM

0 komentar
Pengertian Model PAKEM Model pembelajaran merupakan rancangan atau pola yang digunakan dalam menyusun kurikulum, kegiatan pembelajaran, mengatur materi yang diajarkan, dan memberi petunjuk kepada guru dalam setting pengajaran. Model dan strategi pembelajaran matematika perlu dipilah dan dikembangkan sesuai dengan tujuan dan karakteristik anak.

PAKEM merupakan model pembelajaran dan menjadi pedoman dalam bertindak untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pelaksanaan pembelajaran PAKEM, diharapkan berkembangnya berbagai macam inovasi kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

Pembelajaran aktif yang dimaksud adalah pendidik harus menciptakan pembelajaran yang dinamis penuh aktivitas, sehingga peserta didik aktif untuk belajar, seperti bertanya, mempertanyakan dan mengemukakan gagasan. Belajar merupakan proses aktif dari peserta didik dalam membangun pengetahuan dan keterampilannya, dalam hal ini peserta didik bukanlah gelas kosong yang pasif dalam menerima informasi atau pegetahuan terhadap penggunaan metode ceramah, namun peserta didik adalah orang yang menerima sentuhan dengan pendekatan yang variatif menjadikannya belajar. Ada beberapa cara yang bisa dilakukan pendidik agar peserta didik aktif yaitu peserta didik diberi tugas mengamati, membandingkan, menggambar dan mendeskripsikan objek yang akan dipelajari serta peserta didik bisa memperentasikan hasi yang dibuatnya baik itu kelompok maupun induvidu. Pembelajaran aktif disini yang diinginkan adalah penekanan aktif mental dari pada aktif fisik.

Pembelajaran kreatif merupakan proses pembelajaran yang mengharuskan guru untuk dapat memotivasi dan memunculkan kretivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Pembelajaran kreatif menuntut guru mampu menciptakan kegiatan yang beragam serta mampu mengadakan media sederhana yang mempermudahkan pemahaman peserta didik. Pada dasarnya anak memiliki sifat rasa ingin tahu atau berimajinasi, kedua sifat ini merupakan modal dasar bagi perkembangan sikap/berfikir kritis dan kreatif pada anak. Kritis disini adalah untuk menganalisis masalah dan kreatif untuk melahirkan alternative pemecahan masalah, artinya berfikir keritis pada peserta didik harus dikembangkan dalam proses pembelajaran agar terbiasa untuk mengembangkan krestivitasnya.

Pembelajaran yang efektif dan bermakna membawa pengaruh dan makna tertentu bagi peserta didik, oleh karena itu perencanaan pembelajaran yang telah dirancang pendidik harus dilaksanakan dengan tepat dan dapat mencapai hasil belajar yang telah ditetapkan ditetapkan. Artinya dalam pembelajaran yang efektif dan bermakna dapat mewujudkan keterampilan, yaitu peserta didik menguasai kompetensi serta keterampilan yang diharapkan. Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang mempertimbangkan karekteristik siswa, bagaimana kemampuannya, metode apa yang cocok divunakan, media apa yang pas diterapkan serta evaluasi berdasakan kemampuan siswa.

Menurut Mulyasa, pembelajaran menyenangkan merupakan suatu proses pembelajaran yang di dalamnya terdapat suatu kohensi yang kuat antara guru dan siswa, tanpa ada perasaan terpaksa atau tertekan.
Menyenangkan adalah suasana belajar-mengajar yang jauh dari rasa bosan dan takut sehingga siswa dapat memusatkan perhatiannya secara penuh pada pembelajaran sehingga waktu curah perhatiannya pada pembelajaran akan meningkat.

Menurut Bobbi DePorter “Bagi banyak siswa, sekolah yang mereka anggap membosankan itu akan tampak lain. Bagi mereka, sudah terlalu lama belajar menjadi hal yang membosankan”.

Pendapat DePorter sangat jelas, oleh sebab itu sebagai seorang pendidik harus melakukan pembelajaran yang menyenangkan agar anak tidak merasa bosan dan pendidik harus bisa memasuki dunia anak, karena ini merupakan sebagai langkah awal dalam mengajar untuk bisa memimpin, menuntun dan memudahkan perjalanan mereka menuju kesadaran dan ilmu pengetahuan yang lebih luas.

Dapat disimpulkan bahwa pakem merupakan sebuah pendekatan yang memungkinkan siswa dapat mengerjakan beragam kegiatan untuk mengembangkan keterampilan, sikap, dan pemahamannya dengan tuntutan belajar sambilan bekerja. Sementara, guru dituntut untuk membuaat pembelajaran menjadi menarik, menyenangkan dan efektif.

Langkah-langkah Model PAKEM
Ade Dwi Utami, dkk memberikan penjelasan bahwa langkah-langkah yang dapat ditempuh dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model PAKEM, antara lain :
  1. Kegiatan diawali dengan pengantar singkat dari guru tentang rencana kegiatan dan kompetensi yang akan dicapai
  2. Pemodelan. Guru menjelaskan model pembelajaran yang akan dikerjakan sesuai bahan ajar yang telah dipersiapkan bersama siswa
  3. Diskusi kelompok. Masing-masing kelompok berdiskusi dan hasilnya dicatat pada format yang telah disusun oleh guru sehingga memiliki data hasil diskusi tentang pokok bahasan yang sama.
  4. Berbagi hasil diskusi. Masing-masing kelompok saling bertukar informasi tentang hal-hal yang telah ditemukan oleh internal kelompoknya.
  5. Presentasi kelas. Presentasi menggunakan multimedia dan/ataau video,LCD, maupun print aut.
  6. Menarik kesimpulan. Simpulan dibicarakan secara klasikal sebagai akhir dari kegiatan pembelajaran hari itu.
  7. Review oleh guru. Guru memaparkan atau mempresentasikan rekam jejak yang diperoleh siswa dan memberikan rekomendasi sebagai pebguatan terhadap proses dan hasil belajar siswa.
Kelebihan dan Kekurangan Model PAKEM
Kelebihan dari model pakem adalah:
  1. Siswa dituntut untuk berperan aktif, artinya siswa juga memiliki kesempatan untuk mengungkapkan gagasan-gagasannya dan dapat menggembaangkan keterampilannya
  2. Pakem merupakan pembelajaran yang mengembangkan kecakapan hidup
  3. Dalam pakem siswa belajar bekerja sama
  4. Pakem mendorong siswa menghasilkan karya kreatif
  5. Pakem mendorong siswa untuk terus maju mencapai sukses
  6. Pakem menghargai potensi semua siswa
  7. Dalam pembelajaran pakem siswa menjadi tidak jenuh, karena pembelajaran ini dibuat menjadi menyenangkan
Kekurangan model pakem pembelajaran ini adalah:
  1. Guru harus berperan aktif, proaktif, dan kreatif dalam mencari dan merancang media/bahan ajar alternatif yang mudah, murah dan sederhana, namun tetap relevan dengan tema pelajaran yang sedang dipelajari.
  2. Guru harus memiliki daya kreasi yang tinggi. Apabila tidak memiliki daya kreasi yang tinggi maka tidak akan mampu melakukan metode pembelajaran dengan baik di dalam kelas.
Referensi
  • Rusman, (2011), Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Raja Grafindo Persada, hal. 324.
  • Bobbi DePorter, (2010), Quantum Teaching Mempraktik Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas, Bandung: Kaifa, hal. 59.
  • Johni Dimyanti, (2016), Pembelajaran Terpadu untuk Taman Kanak-kanak Raudatul Athfal dan Sekolah Dasar, Jakarta: Prenadamedia Group, hal. 101.
  • Jamal Ma’mur Asmani, (2012), 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajarn Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, Jogjakarta: DIVA Press, hal. 120-121.
[read more..]

Thursday, June 14, 2018

SURAT PERMOHONAN IZIN CERAI PNS

0 komentar
Medan, Juni 2018

Hal      : Surat Permohonan Izin Cerai

Kepada Yth,
Bapak Dinas Pendidikan Kota Medan
Di Tempat

Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Syantik
NIP : 198x4x2x 20x4x2x 0x
Pangkat/ Gol. Ruang : Pengatur Muda / IIIA
Jabatan/ Pekerjaan : Pengawas Kecamatan Bidang Pendidikan TK-SD
 
Dengan ini mengajukan permintaan agar saya diizinkan untuk melakukan perceraian dengan suami saya :

Nama : Hauma
Pekerjaan : GM Hotel

Adapun alasan saya yang mendasari permintaan izin untuk perceraian adalah :
a. Suami sering tidak pulang kerumahb. Suami tidak jujur kepada saya masalah keuangan rumah tangga
c. Suami sering mengambil uang tanpa sepengetahuan saya
d. Suami memiliki banyak hutang tanpa sepengetahuan saya

Demikian surat permohonan izin ini saya buat dengan sesungguhnya tanpa ada unsur paksaan dari pihak manapun agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.


Yang Minta Izin


Syantik
NIP : 198x4x2x  20x4x2x 0x

Demikianlah contoh surat permohonan izin cerai pns ini semoga bermanfaat. terima kasih
[read more..]

Sunday, June 10, 2018

SURAT KETERANGAN PENGHASILAN ORANG TUA/WALI

0 komentar
SURAT KETERANGAN PENGHASILAN ORANG TUA/WALI

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Wxxxx
NIK : 127xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Pekerjaan : Wiraswasta 
Alamat Sekarang : Jl.xxxxxxxxxxxxxxx Medan, Kel............ Kec..........

Adalah benar Orang Tua/Wali dari :

Nama Mahasiswa : xxxxxxxxxxxx
NPM : xxxxxxxx
Program Studi : Manajemen 
Alamat Sekarang : Jl.xxxxxxxxxxxxxxx Medan, Kel............ Kec..........

Saya memiliki penghasilan rata-rata Rp. 6.000.000,- ( Enam juta rupiah) sebulan dan menanggung 5 (lima) orang anak yang aktif mengikuti pendidikan.

Demikian surat keterangan ini dikeluarkan untuk pengurusan Bantuan Beasiswa Peningkatan Prestasi Akademik (PPA) tahun anggaran 2018.



Medan, xxxxxxxx Mei 2018


(xxxxxxxxxxxxxxxx)

Demikian contoh surat keterangan penghasilan orangtua/wali untuk memenuhi persyaratan penerima Beasiswa Prestasi Akademik (PPA), semoga bermanfaat terima kasih. 
[read more..]